武汉新东方素质教育成长中心希望打造优质的现代化素质教育综合体，帮助每个孩子收获多元能力，成为德智体美劳全面发展的优.秀人才。

　　云南新东方素质教育成长中心下设模块：乐学堂、国学博学馆、语商学院、智体训练营、科创空间站、艺术创意园、户外研学、智慧父母论坛，接下来我们会一一为大家介绍各个板块的详细内容。

　　今天，就让我们一起开启新东方素质教育成长中心之旅，D一站：乐学堂！

　　D1站/乐学堂

　　好老师精教研趣学堂

　　课程设置

　　课程安排：2小时/次课1次课/周16次课/科

　　课程科目：语文、英语、数学

　　授课形式：线下面授

　　班级人数：15-25人精品班

　　课程内容

 

 

 

 

 

　　第二站：国学博学馆

　　第三站：智体训练营

　　第四站：语商学院

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　　第2站/国学博物馆

　　鉴往知来学史明智

　　适合人群

　　希望拓宽知识面，增强语文学习兴趣，全面提升文学素养的阶段孩子。

　　学什么

　　北师大联合研发中文分级阅读教材

　　传承中国传统文化

　　赏析世界多元经典文学

　　围绕主题全面提升文学素养

　　名山、名川、名人、名城、名著

　　量化国学知识储备夯实必会知识点

　　70+人文地理及名人素材

　　180+诗词小古文赏析

　　90+成语故事

　　70+汉字源流

　　90+读写技法

　　怎么学

　　寓教于乐，好玩有趣

　　亲子游戏，沉浸式场景教学有趣

　　游戏卡片、藏宝地图、知识图谱

　　为什么学

　　培养八项语文能力：

　　阅读理解、作品品析密切相关的词语辨析、提炼概括、品读文段、归纳主旨，习作表达、审题构思能力、谋篇布局的、想象描述、图文转换；

　　提升人文素养：人文、人格、教育、科学、创新、信息、美学、实践。

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　　第3站/智体训练营

　　训练思维塑造品格培养习惯

　　适合人群

　　希望通过游戏的方式，训练逻辑思维，增强对于数理逻辑的兴趣，同时培养专注思考、抗压耐挫、计算演绎等能力的阶段孩子。

　　学什么

　　两大模块

　　数理逻辑推理训练

　　趣味动手操作实践

　　怎么学

　　打破传统教法，从以老师为中心转换为以学生为中心的趣味课堂

　　在启蒙这个建立兴趣的关键阶段

　　充分调动孩子学习的积极性，建立主动思考的能力和习惯

　　通过多种益智游戏和玩具，在动手实践中培养孩子全方面思考的能力，激发好奇心，培养孩子的创新探索精神

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　　第4站/语商学院

　　博览群书对话世界书写未来

　　适合人群

　　希望通过科学有效的阅读计划，循序渐进地培养阅读能力，从而全面提升语言听说读写综合运用能力的阶段学生。

　　学什么

　　优质分级阅读读物

　　怎么学

　　为什么学

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　　新东方素质中心丨第五站：科创空间站

　　我们总说，教育要因材施教，如何应对新时代孩子的新特点和新需求，提供和孩子相匹配的教育资源，是我们一直努力的方向。

　　其中，科创空间站里的课程，很好地平衡了这代互联网原住民的特性和发展需求，开拓了比传统课堂教授模式更丰富的学习渠道，提出了更新更细致的培养目标，转变了学习方式和课程内容，重塑了一种新型的师生关系。

　　从心出发智造未来

　　适合人群

　　希望通过跨学习，从激发学生兴趣着手，逐步培养探索思维、项目思维、工程思维、编程思维、造物思维培养科创素养，较终具备参与科创赛事的综合能力。

　　学什么

　　机器人编程

　　围绕建筑、机械、编程等知识内容，通过设计、组装、编程、运行机器人，从大颗粒和小颗粒的乐高积木搭建开始，并逐步利用图形化编程、语言式编程、语言Python等让机器人可以按照指定要求运行，在孩子动手操作能力得到提升的同时，还能让孩子理解搭建规律，锻炼孩子的空间想象能力、观察能力、创新能力、专注能力和抗挫能力。

　　STEAM创客

　　通过科学素养、电子电路、工程构建、程序设计模块，学习科学、技术、工程、艺术、数学等知识引导孩子动手实践，让孩子在认识世界的基础上进行发明和创造实现对跨知识的拓展和利用。

　　怎么学

　　玩中学

　　激发兴趣，拓展学习

　　课堂包含故事引导、提问、理论互动、探索、实践制作、讨论等环节，从多方面学习科技作品背后的科学知识、人文历史事。探索-提问-学习-实践，在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战，更深刻地获得知识。

　　PBL项目式学习

　　自主学习，解决问题

　　PBL（Project-BasedLearning)项目式教学，是—套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是基于现实世界的，以学生为中心的教育方式

　　采用6E教学法—帮助孩子们提升全方位能力

　　引入（Engage）：创设问题，情景引入，激发兴趣

　　探索（Explore）：小组互动，学具探索，启发思考

　　解释（Explain）：教具讲解，老师引导，建构知识

　　工程思维（Engineering）：结构拆解、动手搭建、调试应用

　　迁移（Elaboration）：问题升级，拓展迁移，巩固进步

　　评价（Evaluate）：尝试归纳，总结评价，评估效果

　　工程搭建与制作

　　造物思维，动手实践

　　孩子们能力的增长需要建立在实践经验的基础上，通过工程类的搭建活动和独立自主的制作过程，将理论与实际相联系，并且在动手搭建的过程中充分理解知识与原理，同时通过尝试-发现问题-改进与调试-制作与检验的过程提升动手能力、抗挫能力、自信心与成就感。

　　知识迁移

　　家庭场景，生活应用

　　课堂上老师通过生动形象的语言和贴近学生生活的教具，讲解知识点。学生回家后在使用作品的过程中把抽象的知识迁移到实际的应用中去，加深孩子的理解和记忆且能激发学生二次探索的欲望。

　　为什么学

　　全拓展

　　培养创新能力、探究力和创造力

　　根据年龄设定从人文艺术、机械工程，到物理原理、数学知识，机器人编程可以全面整合跨知识，拓展孩子的知识体系，提升个人素养。

　　从积木搭建与实物编程深度融合，锻炼动手适合的课程内容，循序渐进的让孩子加深理解，能力，提升思维能力，做到真正的手脑结合。学习的同时更能培养孩子自信、积极乐观的品质和解决问题的能力。

　　技能与赛事

　　开阔视野，提升竞争力

　　课程内容涵盖社会化登记考试体系，让孩子的收获得到放心体系的评估与认可。同时课堂内容连接多项外赛事，不仅能让孩子学有所用，而且能通过登上更大的平台获得自我展示、开阔眼界的机会，结识更多的科技小创客，接触更前沿的科技信息与知识。

　　这就是我们的科创空间站哟~

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　　新东方素质中心丨第六站：艺术创意园

　　少儿美术教育的实质不是规范也不是塑形，而是通过绘画手段开发孩子的观察力、想象力、创造力、表现力、审美力等，这个引导、发现、表达、创作的过程就是培养孩子的综合艺术素质和人格精神品质的过程，同时也是对孩子的天性激励欣赏加持的过程。

　　艺术创意园的少儿美术课程，就是通过趣味的课程设计和良好的师生互动，让孩子通过美术获得专业技能和快乐，在能力培养的同时提高修养，陶冶情操，锻炼手脑协调性，全方位地增长知识。

　　描摹世界乐绘其中

　　适合人群

　　希望通过美术学习获得专业技能和快乐，在能力培养的同时提高修养，陶冶情操，锻炼手脑协调性，全方位地增长知识的孩子。

　　学什么

　　怎么学

　　泡泡美术标准六步教学法

　　为什么学

　　社会情感学习

　　源于美术利于成长

　　四项能力提升

　　赛事技能匹配

　　以赛代练，在提升能力的同时拿下美术比赛奖项，为未来道路添砖加瓦。

　　这就是我们的艺术创意园哟~

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　　新东方素质中心丨第七站：户外研学营

　　如果你探索，你体验

　　如果你体验，你学习

　　如果你学习，你成长

　　倘若把如果变为现实

　　便是研学的真实写照

　　古往今来，无论是在东方还是西方，研学都有着悠久的历史渊源。在东方，孔子带领学生周游列国。在西方，许多文化名人，比如亚里士多德、莫扎特、卢梭、达尔文都曾在少年时期实践研学。

　　到现代，研学已经成为青少年一种新兴的学习方式，它既不是单纯的旅游，也不是纯粹的学习，而是发展学生核心素养、培育思想品德的素质教育。

　　素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

　　而户外研学就是素质教育较好的方式之一，让孩子在行走和实践中激发智慧潜能，知天文，晓地理，通古今。

　　 知行合一丈量未来

　　01是什么？

　　02为什么？

　　为什么要参加研学和营地学习？

　　生活即教育，社会即学校

　　为什么让孩子参加研学

　　 为什么让孩子参加营地