“双胞胎”的研学之路，原来真的有双倍收获

　　与孩子在研学路上同行的伙伴，有可能是来自父母的亲子陪伴，也有可能是相约共游的密友知己，更有可能是来自四面八方的陌生面孔。

　　但还有一种可能性，那就是一个与自己外形七、八分相似，甚至共享同一对父母的双胞胎兄弟。

　　来自温州的两个小朋友，张梓翱和张梓翔就是一对儿令人羡慕的双胞胎，相伴走过九年岁月的他们，在研学这条路上，也同样形影不离，共同采拾收获的硕果。

　　接下来，就让我们连线他们的妈妈，感受“双倍收获”带来的“双倍快乐”。

　　  张梓翱、张梓翔新东方研学营员

　　来自浙江省温州市，目前就读于，共同参加2次新东方周末研学：“诗话塘河--穿越时空的追光之旅”研学营；“书虫之夜”夜宿书店研学营。

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　　书店里的阅读

　　比课堂更难忘

　　采访的开始，妈妈就切中要害地指出自己较关注的问题：“阅读，对孩子来说是至关重要的。”也正是在这一认知的影响下，兄弟俩的个研学，就是沉浸书海的夜宿书店项目。

　　导师带领下的阅读习惯培养，书丛中的帐篷夜宿，名著课本剧演绎引起的演技大比拼，都成为了次研学带给兄弟二人的难忘时刻。

　　哥哥弟弟共同参与的夜宿书店，在妈妈看来可以称得上是体验：

　　你现在去问一下，他那天学了什么东西，他也还能绘声绘色地讲出来。小孩子一旦认真做一件事情，投入进去，就会留下很深刻的印象，而且研学不是死板记忆，是互动和沉浸式的体验。

　　书画家董其昌曾言：“读万卷书，行万里路。”研学是一条需要孩子们不停去行走的道路，但如果把“读万卷书”作为行走前的能量补充，那么行走时的脚步，也会更加坚定有力。

　　一本好书的沉浸式阅读，就像妈妈说的一样，可以给孩子带来心灵上极为深远的影响；而历时一晚的研学，则比端坐着的课堂，更能令孩子们难忘。

　　读百遍书然后自然显现的奥义，也就在脑海中被孩子们反复琢磨，融入自己的精神世界。

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　　于经典中回眸传统文化

　　成为“中国故事”文化使者

　　“一部东瓯史，半部在塘河。”周末研学的第二站，兄弟俩来到了充满古温州风韵的塘河，汲取千百年来凝结在此的文化精气。

　　这一次的研学，有一个很是雅致的名字——诗话塘河。以诗词大会的形式展现出来的《登池上楼》和《永嘉》，墨香萦绕的活字印刷，优美厚重的《塘河夜话》实景演出，如此充实的内容让兄弟二人醉心流连于塘河的景色和文化之中。

　　相比于总是在强调“快”的信息化时代，时间仿佛在这次研学中，慢了下来。经过这一场历史文化的熏陶，妈妈对其内在价值，做出了评估：

　　学校的教育非常重视古文，我们在学校外也要重视起来。而且身为一个中国人，了解我们传统的历史文化，对个人成长来说是非常重要的。

　　历史学家 钱穆

　　再有知识的人，如果不了解本国的历史，那较多也只能是一个有知识的人，不能算作一个有知识的中国人。

　　——《国史大纲》

　　双胞胎妈妈的想法也许与此不谋而合，她眼中闪烁着的光芒，是对两个孩子能够通过研学收获更多的人文素养，从而在长大后观世界的旅程中，拥有更高的眼界和更大的格局。

　　研学的场景塑造，不是课本知识点的死记硬背，而是让孩子们充分发挥自己的主观能动性，不再囿于自我思维，于古往今来间，书写自己的中国故事。

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　　用研学释放天性

　　给未雨绸缪的妈妈一份安心

　　梓翱、梓翔的妈妈，用连续两次的新东方研学，证明了自己的教育理念：放养。而且这个“放”是张弛有度的“放”。

　　对待孩子教育，妈妈提出了自己的两个“不希望”：不希望孩子被过多的学习压力所困；不希望孩子的周末时光被消耗在电子产品和到处充斥着的碎片化信息之上。

　　周末研学的出现，恰巧就满足了这位妈妈的教育要求。5天学校学习后，用周末时光体验一场“第三课堂”，让孩子在轻松愉悦的氛围中有所收获。离开手机电脑的时间，在这里被新东方研学充实的课程设置填满。

　　这样的研学，让这位总是未雨绸缪的妈妈很是满意：

　　我非常担心孩子受学习压力和网络的影响而变得叛逆，但研学是一个好机会，让他们在快乐中学习，接收积极健康的内容。

　　研学，给这位妈妈吃了一颗“定心丸”。这是新东方始终对青少年成长过程中的心理状态极为关注的结果，让孩子在研学和营地中释放少年的天性，自然、纯真地成长。

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　　研学路上的相伴而行

　　让双倍收获铭刻于心

　　作为一对双胞胎，梓翱和梓翔二人，虽然有着相似的外形，但却有着不一样的性格和爱好：“哥哥性格比较内敛，弟弟就比较开朗外向。哥哥从小就表现出了对烹饪的兴趣，弟弟就完全不同，一般都是说‘哥哥，我饿了’，哥哥就会给他做好吃的。”

　　于是，在夜宿书店的晨起早餐环节，哥哥遇到了自己擅长的项目，大展身手，逐渐愿意向外打开自己；弟弟也不再只是依赖哥哥，而是亲自动手制作了自己的早餐。成长，就发生在研学中这一个小小的瞬间。

　　兄弟二人在研学路上总是携手前进，各自的成长不在少数，但作为一位妈妈来说，也会希望二人能够共同查漏补缺。

　　孩子妈妈说：“我也听说过‘是分水岭’这句话，就比如他们现在上了科学课，很难，孩子无法真正理解这些科学知识。

　　之后如果有这方面的研学，我就想让他们参加，比如动手做实验之类的，在实践中学习，小朋友们才不会抵触，才会更好地领悟。”

　　看来，这位妈妈已经看透了研学的“神奇之处”。如何让课本上的文字“活”起来，主动走进孩子的脑海当中，新东方研学较为了解；而如何让孩子敞开心门迎接这些知识，参加过研学的妈妈们较为深知。